您现在的位置： 新语文在线 >> 教学资料 >> 教案参考 >> 小学教案>>《6、黄果树瀑布》教案 第一课时 教学目标： 1、 认识本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。 2、 能正确地朗读课文。 3、 通过朗读等语言训练，初步感受黄果树瀑布的壮美。 教学重、难点： 1、 教学重点： 认识生字，读通顺课文。 2、 教学难点： 读文想象黄果树瀑布的壮美。 教学用具： 投影器、投影片、录音机、磁带。 教学过程： 一、 揭标激趣 1、 以李白诗《望庐山瀑布》给读者留下的印象导入新课。 2、 今天我们要去游览黄果树瀑布。 3、 简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依苗族自治县境内。形成原因：县城西南 15 千米 有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。 4、 过渡：这瀑布到底是怎样一种景象？ 二、 自学探究 1、 自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典。 2、 检查自学情况。 （1） 读生字词： 人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 挟来 凝神谛听 （2） 说说这些生字该怎么记。 （3） 指名通读课文，要求读顺。 三、合作学习，交流讨论 1 、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么。 2 、小组交流，瀑布：声音、样子、水花落在小镇上的情景；人们 的感受；下到谷底时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。 四、归纳总结 1 、再读课文 2 、说说作者游览顺序是什么？ 五、检测反馈 1、 朗读课文。 2、 用钢笔描红、临写。 第二课时 教学目标： 1、 学习课文 1~4 自然段，感受瀑布的形态和声响的特点。 2、 理解文中一些打比方的句子的意思。 3、 进一步感受黄果树瀑布的壮美。 教学重难点： 1、 教学重点：感受黄果树瀑布的壮美。 2、 教学难点：打比方句子的理解。 教学用具准备： 投影器（胶片） 教学过程： 一、 揭标激趣 1 、听写词语。 2 、朗读课文，说说课文主要写了什么。 二、 自学探究 1、 指名读，理解“杰作” 2、 这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。 3、 过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？ 4、 进入黄果树风景区，我们首先感受到的是什么？边读边画出有关词句。（声音） 5、 这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。 “从远处飘来”是一种怎样的声音？ “像潮水般”又是怎样的声音？ 理解“人喧马嘶”、“喧嚣”。 6、 你能把进入风景区，听到的这种渐近渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。 7、 小结学法：整体感受、逐句朗读体会、感情朗读、想象。 三、 合作学习、讨论交流。 用上述方法自学第 3 、 4 两个自然段。 1、 各自读书，勾画。 2、 分小组交流。 3、 检查自学情况。 第 3 自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂……好像一匹宽幅……。”“那‘哗哗’的水便成了……大合奏”。 第 4 自然段：“瀑布激出的水花，如雨雾般……”“银雨撒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。 四、归纳总结 1、 指导有感情地朗读第 3 、 4 两个自然段，读出你如临其境、如闻其声的感受。 2、 小组交流本节课的感受 五、检测反馈 1、 朗读课文。 2、 用自己的话说一说黄果树瀑布的形态和声响。 3、 完成习字册相关内容。 第三课时 教学目标： 1、 能有感情地朗读课文。 2、 细读课文 5~7 自然段，想想在谷底站在瀑布脚下的感觉如何。 3、 背诵课文，感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 教学重点：在谷底站在瀑布脚下的感受。 教学难点：背诵课文，陶冶学生性情。 教学准备：投影器（投影片） 教学过程： 一、 揭标激趣 1 、朗读 2~4 自然段，体会瀑布的声音、样子以及“银雨撒金街”的情景。 2 、过渡：让我们与作者一起顺着石级来到谷底，去欣赏这瀑布吧。 二、 自学探究 细读课文 5~7 自然段 轻声读 5~7 节，想想在谷底，你站在瀑布脚下感受如何。 1、 学生自学，朗读体会。 2、 各自谈谈自己的最大感受。 汇报程序： 读相关句子； 说自己的理解； 再感情朗读。 着重朗读理解下列句子： “中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？ “瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”这种舒服你体会过吗？ “坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？听听瀑布的声音（放录音），想象一下：在这乐池里，你会听到哪些曲子？ “聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”这时是一种怎样的感受？读的时候要突出哪些词？ 3、 在谷底欣赏瀑布，真是让人激动，叫人陶醉，令人精神倍增。齐读 5~7 节课文，读出这样的感受。 三、 合作学习、讨论交流 细读课文第 8 自然段 1、 登上平台，我们又看到了什么？范读。 2、 你知道徐霞客是什么人？（学生说，教师补充） 3、 指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了”这一句话。 理解“谛听、沉醉”等词。 四、 归纳总结 各自朗读全文，再次感受黄果树瀑布的壮美以及大自然无限生机对人的心灵的陶冶。 1、 自读体会。 2、 说说黄果树瀑布的哪一点最让你陶醉，把这一段读出来或者背下来，表现你的喜欢。 五、 检测反馈 1、 朗读课文。 2、 课后习题 4 。 | |
