答司马谏议书 Ⅰ. 课外古诗背诵 【原文】 从军行   王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 【赏析】

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《珍珠鸟》集体备课记录 时间： 2007 年 3 月 12 日 地点：学校会议室 出席人：语文组教师 主持人：李德忠 主讲：田贵礼、李心洁、张淑群、尹志秀、刘明娅

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教学目标 1 ．   体会“下定义”的科学性、准确性以及相关说明方法的运用。 2 ．   了解 “生物指示”这一现象，萌发热爱大自然、探寻大自然奥秘的意识和科学精神。 说明：《“生物指示”现象》

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  百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。 [注释] ①随意移：自由自在地在树林里飞来飞去。 ②树高低：树林中的高处或低处。 ③金笼：镶金的鸟笼。 [解说] 作者来到树林里，看到画眉鸟

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知识与技能： 了解文章的写作背景及作者的写作意图。 过程与方法： 分析本文在构思方面的独特之处。 情感、态度与价值观： 感悟作者对少女时代的怀念之情，以及在新时代少女身上寄寓的希望。

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教学目标： 知识与技能：了解作者及其相关知识；理解文章创作的时代背景。 过程与方法：通过具体景物描写，体会作者所表达的情感；学习本文朴实的语言风格。 情感态度与价值观：体会文中乡村人物的淳朴和真诚之美。 教学重点：体

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黄陵柏                        &

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牛群                        &n

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天鹅                        &

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蟋蟀                        &

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青年                       &nbs

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中国少女                      　 个性备课

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逻迦诺的乡村 教学目标： 知识与技能：了解作者及其相关知识；理解文章创作的时代背景。 过程与方法：通过具体景物描写，体会作者所表达的情感；学习本文朴实的语言风格。 情感态度与价值观：体会文中乡村人物的淳朴和真诚之美。

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保尔和冬妮亚                       个性备课

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  《木兰诗》教案       教学目标    1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。    2．学习民歌的语言特色。    3．有感情地朗读、背诵课文。

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  归去来兮辞并序（导入）          好一个陶渊明，卓然超群，不为五斗米折腰；好一幅归家图，一路欢歌，一路赞叹：船在水上轻轻地飘荡，微风吹拂着我的衣裳。终于看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔

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  《马说》精彩导入    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    世人常常感叹机遇不至，自己纵有惊天动地的伟才，却难遇上一个欣赏自己的伯乐！于是，古之文人常抒发出

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    教学目标：     1.初步认识词这种文学样式。     2.有感情朗读，熟读成诵。     3．把握文本意思，体会词人的情感。   &

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-------------------------------------------------------------------------------- 黄梅时节家家雨， 春早池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 [注释] 1.黄梅时节：江南春末

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   一、教学目标    (一)掌握“为、致、凡、至、效、顾、妄、自、或、夫、案、用”等词语的含义。    (二)学习本文开头提出论点后逐层论证的方法。    (三)初步理解“唯物论”与“唯心论”自古斗争从来不断的原因

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教学目标： 《订鬼》 1、学习王充无鬼神论的朴素的唯物论的思想。体会这种思想的现实意义。 2、掌握“虚至妄用”等文言词汇，翻译全文。 3、收集不信鬼不怕鬼破除迷信的故事并与同学交流。   《马说》 1、了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 2、了解托物寓意，以事喻理的议论方法。

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一、教材分析： 《无题》是七年级上半学期的一篇古诗，根据《课程标准》中要求初中学生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求，以及“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化

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[教学目标] 一、理解举例在书信中的作用。 二、理解并背诵文中的警句。 三、感受父辈的殷切希望。 [教学流程] 一、导入。 1、  交流对话，沟通心灵与情感。 同学们，十四岁之后，你就进入了人生的黄金时期；从十四岁开始，如何选择人生的道路，你要去

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一、教学目的： 1、了解一些生僻字词的用法，并能正确、灵活地加以运用。 2、了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。 3、通过分析作者的一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。 4、文章使用了许多写作手法来加强表达效果，要掌握其精髓，并正确、灵活

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教学内容 本课在教材的第103一107页。作者与蒋经国先生系世交、旧友。通过书信，作者一方面叙旧，另外也从各个方面进行推心置腹的恳谈，劝蒋为促进祖国统一大业抛弃成见，作出努力。在信里，作者饱含深情，言辞肯切，让人为之动容。 教学目标 ◆知识与能力 1．了解一些生僻字词的用法，并能正确、灵活

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教学内容     本文在课本的第95--：99页。本文作者就生活中的一些现象提出了自己的看法，即人为什么会随着年龄的增长而变得没有儿童有好奇心进行了议论和猜测，论述了孩子们提出的被成年人认为是“傻瓜式的问题”其实并不是傻问题，从而提出了鼓励孩子提问题，培养他们的好奇

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  教学内容   本课在教材第9l一94页。《大小猫洞》是现代著名学者金克木的一篇文章。作者从流传的故事中挖掘了新的道理，其思路灵活，令人耳目一新。 教学目标   ◆知识与能力   1．了解议论文的基本特点和论证方法。  &nbs

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   在旧戏舞台上，许多人都曾看过一出戏，名叫《吴汉杀妻》，又叫《斩经堂》。这 是一出用牵强附会的方法，借以宣扬封建社会的忠孝节义观念的坏戏，似乎早有定论， 所以近来已经没有人再演它了。但是，我们从这里却不难懂得：历史的真实和舞台艺术 的真实，有时竟然距离很大，甚至于有的剧作者

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  　　一、设计说明     《清兵卫与葫芦》是一篇主张尊重个性的小说，通过讲述一个异国少年的故事，揭露专制思想对青少年天性的扼杀，文章贴近学生的思想实际和生活实际，易于理解。可将附文《画家和他的孙女》与本文作对比阅读，引导学生阅读欣赏小说。  &

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教学目标 1、理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用。 2、了解本文语言风趣幽默，善用群众语言的特点。 3．掌握小说的相关知识，了解小说的基本要素和表现手法。 4．能够正确指出本篇小说的三要素。 5．学会分析和欣赏短篇小说，了解其“以小见大”的特色。 6．学习小说中的细节描写手法，

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