1．请问基础教育课程改革的背景是怎样的？   科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，呼唤高质量的基础教育。   人类社会已经进入21世纪。21世纪是以信息技术为主的技术革命和由它引发的经济革命，重新塑造

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  新课程标准下对语文教学的认识与思考       我国新一轮基础教育课程改革在新世纪的曙光中全面启动。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，因此课程教学的质量直接关系着课程改革的效果

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这次有幸去东台参加“盐城市小学语文课堂教学展示活动（农村组）”，收获不小，活动中有些专家的话至今萦绕耳际 ：“语言有温度，字词知冷暖。”“学会关注细节：一句话、一个动作、一个眼神；学会感受语言：一个字、一个词语、一个句子”“一切景语皆情语”…… 反思今天大多数的语文课堂

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内容摘要： 语文课外阅读活动，目前尚在起步阶段，很难把握教学“格”和“序”。笔者认为在通过课外阅读不仅可以丰富学生的知识，最重要的可以培养学生的人文素养。一、创设学生读书时间，让学生学会“静心”二、学会与好书对话，陶冶学生的情操。三、培养学生良好的读书习惯，让他们学会做人。

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在21世纪的信息时代，尽早阅读对学好各门课程，对主动获取信息、丰富知识，对学生一生发展，都具有重要意义。新课程语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的“极端”重要性，体现在实际教学操作上，就是把“识字教学重点在低年级”作为全面提高识字教学质量的重要突破口。这次小学语文课程改革的宏观调控

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“ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ” 当新课程的清风吹暖老师们的心扉时，当我们坦然走下 “ 神圣 ” 的讲台，步入孩子们的心田时， “ 尊重学生，张扬个性，点燃孩子智慧的火花 ” 成了我们每个教师义不容辞的责任。这让我想起了德国教育家第斯多惠曾说： “ 教学艺术的本质不在于传授的本领

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一次学生在小练笔中写道：“刚接触作文时，我的心情可以用两个字来形容：讨厌。我讨厌那像铁索似的作文题，死死地扣住了我想一展身手的心；我讨厌那千篇一律的作文内容，像党的政策一百年不变。”的确，我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作涂抹文字

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综观当今小学语文教坛， 课改 无疑是广大教师关注的焦点。《语文课程标准》的出台为我们指出了方向。于是，车行陌上，春光袅袅，语文教学洞开了一片美丽的天地。我们在为取得的成绩感到欣喜的同时，也发现了一些值得深思的现象。 一、    

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许多学生作文，常常缺乏真情表现。有时只有假情假意，语言干巴巴，情思不见影。原因之一，是学生手头题材匮乏，没有 “ 真事 ” 也缺乏 “ 发现 ” ，就很难抒发真情，进而害怕作文。一些学生为了 应付 老师的作文任务，笔下的妈妈是别人的妈妈，老农是作文选上抄来的 …… 这样的作

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  中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。    　　语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……   

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  　作为一名语文教师，我总觉得有太多的问题要思考，有太多的疑惑要解答。一方面，不断接受素质教育的洗礼，另一方面，又在实践中重复着应试的题海训练；一方面，努力遵循着教育的理念去教学，另一方面，我的教学成绩——学生的成绩却不如要求死记硬背的同行；一方面，传媒对语文教学不断的口诛笔代

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           高中生议论文写作点滴谈           

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让图文并茂起来 ——我教《荷堂月色》的困惑                今年是安徽省实

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   最是书香能致远    ——《贯彻课标精神 引导学生完成课外阅读量》课题实验总结   

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  资中三中“新课程标准下的农村中学作文教学研究”课题组       新课标下教师在作文教学中的地位和作用      

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  新课标实验教材教学研究    ---文学作品高效精读教学．对话篇（一）    中国教育学会《高效阅读》总课题组 葛维春 郝少林    （QQ 719821302 信箱 geweichun767@

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   高中语文新课程标准    第一部分 前言     &nbs

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  课改让语文教学更精彩    公安二中 周 颖    基础教育课程改革如一股春风，承载着全面实施素质教育的希望扑面而来。课程改革以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念，关注学生“全人”的发展，从根本上解放了学生、解放了教师，也解放了课

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  指导学生学习和运用语言的实践与思考    公安二中学 周 颖    摘 要 提高学生的语言修养，须靠长期的积累与实践。指导学生多阅读中外优秀文学作品，广泛地涉猎社会科学与自然科学有关读物，多学习人民群众的生动活泼的语言，灵活地运

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  “课改”中语文教研创新的研究    638000 四川省广安实验小学 雷江 13688260136    现在基础教育阶段语文学科教研多以理论探讨为主，缺乏实证及创新，严重制约了先进教育理念在语文环节的推行；基层尤其是偏远学校的语文

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  初中语文教学新探    638000 四川省广安实验小学 雷江 13688260136    基础教育课程改革尚未全面展示，全国已掀起了谈课改评课改参与课改的热潮。在这种形势下，初中语文教学面临着史无前例的机遇和挑战。我们该如何抓住

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初中文言文如何新教的初步探索 湖州十一中   金 凤 摘要   文言文是中华优秀文化的载体。初中文言文教学是义务教育阶段的语文教学的一个重要组成部分。但是，中学文言文教学的现状却不容乐观。主要表现在教学方法单一，始终是老师逐字逐句串讲

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浅论运用网络教学优化语文课 重庆市铜梁县东城中学 李德忠   米福友黄清中 摘要： 本文以先进的理论为指导，就国家级重点科研课题“网络教育与传统教育优势互补”，阐述了学校以多媒体及网络为依托，实现语文课教学环境的信息化，教材内容

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我国现有青春期少年两亿多人，每年还有两千万青少年进入性成熟期，在这个生理转折点上，身心开始发生巨大变化，越来越多的青少年开始焦虑和烦恼，对于青春期生理和心理是一片茫然，一系列有关性的问题是青春期少男少女渴望及时得到解答、引导和帮助的。而就我国教育现状而言，受几千年的传统封建思想的影响，在性方面的教育

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从教室内布置谈写字教学的开展 金庄镇三角湾小学　张彬（邮编： 273201 ）（ 0537 ） 4032863 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，

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重建学生完美的精神生活 ● 杜郎口中学 何海燕 　 重建学生完美的精神生活，是学生活泼全面发展的内在需要，也是深化课程改革的必然要求。学生具有交际、制作及追求艺术的兴趣和本能。在课堂教学中，不能让学生局限在知识习得的狭小空间内，不能同标准要求学生，原哈佛大学校长埃利奥特认为：真

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         深化教育改革，全面推进素质教育，是当今教育改革与发展的主旋律。学校课程则是把教育理想转化为教育现实的纽带，因而课程改革就是现阶段全面推进素质教育的主题。本次课改，是建国以来的第八次课程改革，党中央、国务院及教育部都十分重

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在沟通与“对话”中实现师生和谐发展 新课程对课堂教学改革的要求，首先突出的是师生关系，为什么呢？这不仅是因为在教学实践活动中师生关系是最基本的关系，是我们教学的一个痼疾，也是解决教学改革问题的突破口。正像苏联著名教育家苏霍姆林斯基所指出的那样：“课堂上一切困惑和失败

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语文教学中的情感激发 教学是师生的双边活动，也是特定情境中的人际交往。课堂中的师生交往，既有知识的传授，又有情感的交流。适时地激发学生的情感，努力地开发教学中的情感效能，能唤起学生的学习动机，使之得到情感上的感染，情操上的陶冶，从而开阔视野，启迪智慧，激发求知欲和上进心

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  新目标教学研究与初中语文教学    ——泰安第十五中学语文目标教学历程回顾    目标教学研究自1987年在泰安市教育天地中落户以来，至今已有20个年头了。回首过去，思绪万千：在经过了多方怀疑、小心尝试、大胆实践、全面推广之后，我们泰安

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