苏教版小学语文教案全册  专题列表

  • 《享受生活》自学导读

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    自学支点 一、学习目标： 1、 了解海伦凯勒不向命运屈服，享受享受人生，享受生活的非凡经历。 2、 了解本文中作者对美的追求的情感和作者的审判感受。 二、学法指导 语文课外阅读方法 1．剪辑法：就是把读过的好文章或片断剪下来，贴在自己准备的剪贴本上。注意分门别类粘贴，最好在本子前面加上目录、封面，作

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    |2007-2-28 14:35:46

  • 《享受生活》教学设计

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    教学目标： 1、了解海伦·凯勒不向命运屈服，战胜残疾，享受健康人生，享受生活的非凡经历。 2、了解本文中作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受。 3、学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。 教学课时：两课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课（由海伦·凯勒的生平导入）： 1882年，一

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    |2007-2-28 14:33:37

  • 《有的人》教学设计

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    教学目的： 1、 领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理 2、 学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观 3、 理解对比的写法 4、 了解诗中议论的特点 5、 有感情的朗读全诗 教学设想： 1、 计划学习两课时 2、 在学生感悟的基础上理解内容 第一教时 教学过程： 一、

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    |2007-2-28 14:30:30

  • 中英香港政权交接仪式在港隆重举

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    【教学构想】 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》是1997年7月1日《人民日报》的一则新闻，它生动全面地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。本文收于“丰碑”这一单元，可见，文章体裁的知识要点并不是需要传授给学生的最重要的东西，而是要通过对

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    |2007-2-28 14:27:39

  • 《凡尔塞宫》课堂教学实录

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    （课前播放美国著名歌星席琳·狄温演唱的歌曲《法国之恋》）     师：今天，我首先送给大家一句名言：相信自己，相信别人，是成功的关键。知道这是谁的名言吗？（学生都摇头）告诉你们，这是徐志丹的名言。知道徐志丹是谁吗？（学生还是摇头，老师面带微笑）：就是我。

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    |2007-2-28 14:24:41

  • 《明天，我们毕业》教学设计

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    [教学要求] 1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。 2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。 [教学过程] 一、复习： 一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。 板书：眷恋    从上一节课的

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    |2007-1-19 13:33:00

  • 《印度洋上生死夜》教学设计

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    教学目标： 1 、学会本课生字词，理解文中两个“抽搐”的不同意思，体会其表达效果。 2、从描写人物心理活动的语句中体会人物的品质， 领悟文章的表达方法。 3、体会作者的思想感情，感悟皮埃尔船长崇高的思想境界。 4 、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点：

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    |2007-1-19 13:31:16

  • 《读书要有选择》教学设计

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    　　㈠、学习目标： 　　　1、知识与能力目标：正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。 　　　2、过程与方法目标：在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。 　　　3、情感、态度、价值观目标：通过对此文的学习

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    |2007-1-19 13:30:24

  • 《一算惊世界》教学设计

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    教学目标： 　　　1、读准字音，读通课文。 　　　2、了解课文内容，知道这是一篇通讯，报道了史丰收在数学上创造了四则运算速算法的辉煌成就和他敢想敢干的创造精神。 　　　3、在领略课文内容的基础上，引导学生向史丰收学习，敢想敢干。 　　教学重点难点： 　　　　朗读课文，了解史丰收在数学上是怎样创造四

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    |2007-1-19 13:24:50

  • 《古今贤文（志向篇）》教学设计

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    教学目标 ： 1、掌握本课生字，找出自己喜欢的句子，并在旁边写上自己的见解。 2、读熟课文，掌握文章的基本内容。 3、理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的见解。 4、初步培养学生正确的人生观，畅谈自己的志向。 教学重点、难点： 本课的重点和难点是理解含义深刻的句子，并把自己的见解说出来。

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    |2007-1-19 13:19:43

  • 《莫泊桑拜师》教学设计

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    教学要求： 1、 学会本课7个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的必由之路。 4、 凭借具体的

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    |2007-1-19 13:18:35

  • 《真情的回报》教学设计

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    【设计思路与理念】： 1、阅读过程是学生在阅读时对课文中相关言语信息的提取、加工、分析和处理，对与课文相关的生活经历、认知经验的联想与沟通，是阅读的理解、评赏、综合和对言语的操练过程，这也是真正提高学生的阅读、认知水平和语文素养的过程。因此，本节课的设计着重让学生经历这种阅读的过程，让学生在扎扎

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    |2007-1-19 13:15:17

  • 《大江保卫战》教学设计

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    　　一、教学目标 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 　　　2、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。 　　　3、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人

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    |2007-1-19 13:08:10

  • 《别饿坏了那匹马》教学设计

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    教学目标： 1、学会自读课文，能自主地把课文读通顺读流利。 2、通过对重点词句的理解，体会一个善意的谎言背后的真情。 3、培养乐于助人的真诚情怀。懂得“放弃自己的一点私欲，能够成全一个美好的愿望”和“每人一点点善意的付出，会给这世界增添许多美好和欢乐”的道理。 重点难点：

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    |2007-1-19 13:06:37

  • 《烟台的海》教学设计及反思

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    教学要求： 　　　1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　2 掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 　　　3 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。 　　　4 凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的

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    |2007-1-19 13:03:38

  • 《暖流》教学设计

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    一、教学要求 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 　　　3、联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。 　　　4、学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的

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    |2007-1-19 13:01:22

  • 《养成读报的好习惯》教学设计

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    教学要求： 　　　１、知道读报的好处以及如何读报。 　　　２、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。 　　教学过程： 　　一、自学课文。 　　　１、通读课文，了解课文内容。 　　　２、读准字音，读通课文。 　　二、了解全文的结构，整体感知课文 　　　１、了解结构。 　　　

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    |2007-1-18 20:38:01

  • 《鞋匠的儿子》教学设计

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    教学内容分析： 　　　1、本文在本册课本为选学课文，意图在于让学生可以自由的阅读，在自主阅读的过程中学习阅读，由于本文的体式是演讲辞，因此适合于进行朗读的教学，为此在教学中应当突出读的分量，在读的过程中使学生领会一些词语的意思。 　　　2、作为演讲辞，有比较浓郁的辩论的色彩，这对于小学生而言缺乏阅

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    |2007-1-18 20:32:51

  • 《青海高原一株柳》

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    教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出来的强大生命力。3.通过研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇，进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。 教学难点：感悟青海高原上

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    |2007-1-18 20:29:59

  • 《姥姥的剪纸》教学设计

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    目标： 1、感情朗读，背诵课文12、13自然段 2、联系上下文理解词句 3、在字里行间感受姥姥的心灵手巧、与人为善、舐犊清深，感受对姥姥的思念之情 4、关注生活，感恩之心   一、读题 1、读题 2、再读，想像姥姥的剪纸作品 　用词语形容 　相机板书：惟妙惟肖、形态各异、意味深长 3、再

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    |2007-1-18 20:28:06

  • 《生命的林子》教学设计及反思

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    课文简析： 本文是一篇略读课文，讲了一个有关玄奘于成名前，在师父的指导下，坚持在高僧济济的法门寺苦心潜修，终于成为一代名僧的帮事。说明“一个人的成才是离开社会的。就像一棵树，不能远离森林。“本文结构简单。可分为三部分，第一部分写玄奘远离森林；第二部分写玄奘在师父的指导下，决心留下法门寺。第三

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    |2007-1-18 20:23:37

  • 《小草和大树》

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    . 重点、难点：  1. 阅读课文，掌握生字和解词。 2. 在《小草和大树》这一课，理解在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。 3. 在《轮椅上的霍金》这一课，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者，要学习霍金不断求索的科学精神和勇

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    |2007-1-18 20:20:33

  • 《爱之链》教学设计

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    一、教学要求 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片段“哈尔威巍然屹立在船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄有权利” 2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．联系课文内容，理解课后练习4中的两个句子。学习通过人物的语言和行动来表

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    |2007-1-18 20:16:12

  • 《我们爱你啊，中国》教案

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     教学重点：  通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神。    课文解读：  全诗感情充沛，真挚热烈，从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日

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    |2007-1-18 20:14:22

  • 《大江保卫战》教学设计

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    　　【教学要求】 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 　　　2、学会本课8个生字，两条绿线内地6个字只识不写。理解由生字组成地词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。 　　　3、通过对具体语言材料地阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人

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    |2007-1-18 20:10:45

  • 《彭德怀和他的大黑骡子》教学设

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    一.教学要求 　　　1．学会本课生字理解由生字组成的词语，会用“艰苦”“燃眉之急”造句。 　　　2．结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。 　　　3．通过具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。 　　　4．分角色朗读课文。 　　二、教具准备　投

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    |2007-1-18 20:09:16

  • 《谈礼貌》教学方案

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    教学目标： 　　　1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，让学生从小养成能礼待人，使用礼貌习惯。 　　教学重点难点： 　　　　通过理解课文，让学生懂

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    |2007-1-18 20:07:18

  • 《我和祖父的园子》教学实录

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    （江苏省小学名校名师语文教学研讨会） 课前谈话：    把手放下，放松。    和你们周老师比，有什么不同？一个眼镜，一个不戴。一个男的，一个女的。 女的穿鲜的衣服，男的穿的暗。  你的头发短，一个头发长。   你的声音粗，女

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    |2007-1-18 20:05:36

  • 《马迁发愤写<史记>》教学设计

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     教学目标： 　　1、有感情地朗读课文。 　　2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。 　　3、通过对司马迁及《史记》的深入了解，激发学生对司马迁的敬仰之情。 教学过程： 一、出示词语、回顾课文 1、读一读。 受父亲的影响 临终之时 飞来横祸

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    |2007-1-18 19:58:21

  • 《海伦·凯勒》教学设计

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    　　一、教学要求 　　　1、确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 　　　3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。 　　　4、凭借课文具

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    |2007-1-18 19:56:23

  • 《梦圆飞天》教学设计

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    教学目标:    凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。 教学过程: 一、复习导入 1、朗读课题。 二、分析课文第一部分 1、朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。 2、请同学们读读课文2-5自然段,你从送

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    |2007-1-18 19:51:12

  • 《早》教学设计

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    一、教学目标 　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　2．能结合课文内容说出作者写梅花的用意，按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。 　　3．通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 　　4．正确、流利、有感情地朗读课文 二、教学重点：学习作者描写三味书屋

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    |2007-1-18 19:47:52

  • 《少年王冕》教学设计

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    　　教学目标： 　　　1、知识：理解课文内容，感受王冕的勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。 　　　2、技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3、能力：在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字的能力；在课堂交流过程中，提高学生的口头表达能力。 　　　4、情感：使学

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    |2007-1-18 19:46:21

  • 《诺贝尔》教学设计

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    教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。 3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。 教学重难点： 体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲

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    |2007-1-18 19:45:07

  • 《厄运打不垮的信念》教学设计

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    教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．结合上下文，理解文中重点词句的意思。 3．感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。 教学重点： 1． 结合课文，理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。 2．

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    |2007-1-18 19:43:41

  • 《天火之谜》教学设计

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    教学目标 ： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。 3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。 4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。 教学重点难点：

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    |2007-1-18 19:42:32

  • 《黄果树瀑布》教学设计

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    　　教学目标： 　　　认知目标：掌握本课9个生字，理解由生字组成的词语；了解黄果树瀑布的壮美景色。 　　　技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点；正确、流利、有感情地朗读课文， 　　　情感目标：通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性

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    |2007-1-18 19:40:30

  • 《黄果树瀑布》第二课时教学设计

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     第二课时 　　教学内容：理解课文的第二段的内容。 　　教学目标： 　　　1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。 　　　2、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 　　教学准备：投影仪（投影

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    |2007-1-18 19:39:10

  • 读《伊索寓言》教学设计

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      教学目标 一、知识目标 1.研读课文，探讨文章主旨。 2.深入领会作者对寓言新颖独到的见解。 3.认真揣摩文中意蕴深刻的语句。 二、能力目标 1.培养学生质疑和释疑的能力。

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    |2007-1-18 19:36:11

  • 《金蝉脱壳》教学设计

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    【教学设想】 教学课型：教读课 教学方法：引导学生紧扣“金蝉脱壳”的过程，通过探究研读、观看画面、小组交流等多种形式，深入文本，感受金蝉脱壳的神奇之处。在深入把握文章内容的基础上，让学生跳出文本，学会仔细观察周围事物，培养学生善于观察的良好习惯。 教学时数：2课时 【教学目

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    |2007-1-18 19:34:26

  • 《我的菜园》教学设计

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    　　　教学要求：　　     　1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、 学会6个生字。理解由生字组成的词语的意思。 　　　3、 通过课文语言材料，了解曼德拉在监狱中的生活，感悟其为争取黑人自由解放的坚忍不拔的斗争精神和乐观向上的生活态度。   　　

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    |2007-1-18 19:30:58

  • 《池上》教学设计

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    教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。 3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯 真的童心之美。 教学重点： 1、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。

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    |2007-1-18 19:23:33
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